宁波北仑区：“海濡课程”打造区域教育改革新样本

中国教育报讯（记者 史望颖 通讯员 陈奕颖）6月(yuè)19日，宁波北仑区举行“海濡(rú)课程”建设论证会(lùnzhènghuì)，探讨如何通过课程改革培育时代新人，为区域发展注入新动能。 “从千年海丝重镇到国际(guójì)东方大港，教育始终是(shì)北仑城市发展的内生动力。”北仑区人民政府副区长储杨洋在致辞中介绍，“海濡课程”的创立，深度整合了北仑“港、产、城、文”特色(tèsè)资源，是构建北仑全民学习体系(tǐxì)的重要一步，也是教育现代化北仑路径的核心抓手。 据悉，“海濡课程(kèchéng)”以“三知九行”学习解码体系为核心(héxīn)框架，构建了“知识—认知—良知”三位一体的育人模式。在知识层面，课程开发了“港口探秘”、“智造工坊”等系列主题，让学生走进北仑港(běilúngǎng)、吉利汽车等实地(shídì)，在真实(zhēnshí)场景中学习物流管理、智能制造等知识；在认知层面，通过“城市(chéngshì)设计师”“文化传承人”等项目，培养学生的批判性思维和创新能力；在良知层面，则设计了“海洋守护者”“社区共建者”等实践活动，强化学生的社会责任感(zérèngǎn)和家国情怀。 值得一提的(de)是，课程创造性地将北仑区域资源转化为丰富的学习内容，促进跨学科融合(rónghé)，引导学生(xuéshēng)在(zài)真实情境中提升综合能力。在“港通天下”模块中，学生们(men)可以了解北仑港的发展历史和现状；在“产教融合”项目中，学生们能深入企业车间，了解智能制造的奥秘(àomì)；在“文脉传承”主题下，学生们可以通过走访古村落、研究渔民号子，感受当地传统文化的魅力。 在专家论证环节，中国教育科学研究院副(fù)院长陈如平认为“海濡课程”是县域教育改革标杆性探索，他指出，面向新发展阶段，北仑亟需以系统论视角聚焦(jùjiāo)海濡课程的三维建构，精塑课程载体以立“形”、凝练区域范式以铸“神”、厚植文化生态(shēngtài)以强“魂(hún)”，方能激活课程育人效能，使之成为(chéngwéi)驱动区域教育高质量(gāozhìliàng)发展的结构性支点与价值引擎。 “构建‘海(hǎi)濡课程’，旨在营造一个(yígè)新样态、锻炼一支新队伍、探索一个新体系，我们不仅要将其打造为北仑教育(jiàoyù)的‘金名片’，更要塑造成可复制(fùzhì)、可推广的区域教育改革样本。”北仑区教育局局长李海达表示，下一步，北仑教育将推动课程设计与实践落地，以教育现代化助力区域高质量发展(fāzhǎn)，为教育强国建设贡献北仑力量。